Детский сад расположен в городе-курорте Железноводске по ул. Энгельса
39, на улице Энгельса. МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка» находится в 7
метрах от автомобильной дороги, по которой осуществляет движение легковой и
пассажирский транспорт. Близкое расположение к автобусной остановке
позволяет беспрепятственно добираться воспитанникам в сопровождении
родителей в детский сад в любое время года. До детского сада можно доехать на
маршрутных автобусах 1,3,5,7. В окружении МБДОУ находятся учреждения:
музыкальная школа, художественная школа, базовая школа №1. В 300 метрах
расположен парк «им. Говорухина».
Режим работы: пятидневная рабочая неделя (12 часов в сутки) — с 7.00 до 19.00
часов, выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.
Предметом деятельности МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка» города - курорта
Железноводска Ставропольского края является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Аналитическая часть
I.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 Детский сад
функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления
детей
и молодежи»,
а с 01.03.2021 —
дополнительно
с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена
в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной
образовательной
программы
дошкольного
образования,
санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется
в соответствии с адаптированной основной образовательной программой
дошкольного образования для детей с ТНР (ОНР). Образовательная деятельность
по образовательным программам дошкольного образования осуществляется в
группах общеразвивающей и компенсирующей направленности. В детском саду
функционируют 12 возрастных групп. Из них:

Группа
Неваляшки № 10
Ладушки № 9
Улыбка № 6
Семицветик № 8
Звездочки № 5
Непоседы № 2
Капитошки № 4
Солнышко № 7
Теремок №1
(компенсир. направ)
Лучики № 3
Почемучки №11
(компенсир. направ)
Капельки № 12
(компенсир. направ)
Всего

Средняя Старшая Подготов Всего
ительная детей
младшая младшая
28
28
28
28
20
20
31
31
22
22
32
32
26
26
16
16
14
14
1

2

27
15

27
15
16

16

62
52
56
46
59
275
После послабления коронавирусных ограничений с 02.07.2022 в детском саду
отменили групповую изоляцию (постановление от 20.06.2022 № 18). Также стало
возможным проводить массовые мероприятия со смешанными коллективами
даже в закрытых помещениях. Впервые с 2020 года проводились массовые
мероприятия с участием родителей, а также представителей социальных
партнеров.
Стало необязательным проводить дезинфекцию музыкального или спортивного
залов после каждого занятия. Персонал смог работать без индивидуальных
средств защиты (масок и перчаток).
Снятие антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику улучшения
образовательных достижений воспитанников. На занятиях, прогулках, в
самостоятельной
деятельности
дошкольники
стали
демонстрировать
познавательную активность.
Воспитатели отметили, что в летнее время стало проще укладывать детей спать и
проводить занятия. Педагог-психолог провел плановый мониторинг состояния
воспитанников и выявил, что уровень тревожности детей в третьей декаде года
снизился на 15% по сравнению с показателями первого полугодия. В четвертой
декаде процент снижения составил 12%.
Предельная наполняемость групп устанавливается в соответствии с Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования, действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами.
Основными видами деятельности Учреждения являются:

1)
реализация основной образовательной программы дошкольного
образования (85 % удельный вес численности воспитанников);
2)
реализация адаптированной образовательной программы дошкольного
образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей,
обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (15% удельный вес
численности воспитанников);
3)
реализация программ дополнительного образования (90% удельный вес
численности воспитанников)
Комплектование групп в Учреждении осуществляется в период с 1 июня по 30
августа каждого календарного года. В остальное время производится
доукомплектование на свободные (освободившиеся, вновь созданные) места
которые предоставляются в первую очередь льготным категориям граждан,
пользующихся правом внеочередного и первоочередного направления детей в
Учреждение.
Прием в МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка» осуществляется в течение всего
календарного года при наличии свободных мест, на основании выданной
путевки
Управлением
образования
администрации
города-курорта
Железноводска Ставропольского края, по личному заявлению родителя
(законного представителя). При приеме ребенка в МБДОУ «Детский сад №10
«Сказка» в обязательном порядке заключается договор с родителями (законными
представителями), включающий в себя взаимные права, обязанность и
ответственность сторон, а также расчет и размер платы, взимаемой с родителей
(законных представителей) за содержание ребенка в МБДОУ «Детский сад №10
«Сказка».
При приеме ребенка в Учреждение после предъявления документов заключается
договор об образовании по образовательным программам дошкольного
образования с родителями (законными представителями) ребенка. Договор об
образовании вступает в силу с момента его подписания сторонами. Изменения,
дополнения к договору об образовании оформляются в форме дополнительного
соглашения к нему.
Зачисление детей в Учреждение оформляется приказами заведующего МБДОУ
«Детский сад №10 «Сказка».
При приеме ребенка в МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка» родителей (законных
представителей) знакомят с Уставом МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка»,
лицензией
на
осуществление
образовательной
деятельности,
с
образовательными программами и другими документами, регламентирующими
организацию и осуществление образовательной деятельности, права и
обязанности воспитанников. Факт ознакомления родителей (законных
представителей) ребенка с указанными документами фиксируется в заявлении о
приеме в образовательную организацию и заверяется личной подписью
родителей (законных представителей) ребенка. Подписью родителей (законных
представителей) ребенка фиксируется также согласие на обработку их

персональных данных и персональных данных ребенка в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации.
Отчисление воспитанников из МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка»
осуществляется при расторжении договора, заключенными между ДОУ и
родителями (законными представителями). Договор, может быть, расторгнут,
помимо оснований, предусмотренных гражданским законодательством
Российской Федерации, в следующих случаях:
- по соглашению сторон;
- по заявлению родителей (законных представителей) ребёнка
- прекращение
образовательных отношений с воспитанником
оформляется приказом заведующего МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка» об
отчислении.
- права
и обязанности
участников
образовательных отношений,
предусмотренные законодательством об
образовании
и локальными
нормативными актами МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка», прекращаются с
даты отчисления воспитанника.
Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются в МБДОУ
«Детский сад №10 «Сказка» при наличии условий для коррекционной работы
только с письменного согласия родителей (законных представителей) и на
основании заключения территориальной психолого-медико-педагогической
комиссии.
Образовательный процесс в ДОУ строится на основе личностноориентированного взаимодействия взрослого и ребенка и предусматривает:
 личностно-ориентированное взаимодействие детей друг с другом, детей
и взрослых, педагогов и родителей (законных представителей);
 конструирование
воспитательно-образовательного процесса
на основе модели субъект субъектного взаимодействия педагога с детьми
и их родителями (законными представителями);
 открытость педагогического процесса, сотрудничество педагогического
коллектива с родителями (законными представителями), другими
учреждениями города;
Проектирование педагогического процесса осуществляется на основе
эффективных технологий, методов и форм работы с детьми, соответствующих
их возрастным и индивидуальным особенностям и на основе комплексно –
тематического принципа планирования, с соблюдением баланса между
обучением и свободной игрой детей, между деятельностью, инициированной
взрослыми и инициированной самими детьми. Единая тема отражается в
планируемых развивающих ситуациях (проблемных, игровых, познавательных)
и интересных событиях (сюрпризы, волшебные превращения, инсценировки). С
целью совершенствования воспитательно-образовательной работы и повышения
качества образования в МДОУ, педагоги активно изучали, осваивали и внедряли
современные методы и технологии. Использовались микро и макропроекты,
экспериментирование, моделирование, стимулирующие инициативу, активность
и самостоятельность ребенка.

Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад разработал и реализует рабочую программу
воспитания и календарный план воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество
семей

Полная
Неполная
с
матерью
Неполная с отцом
Опекаемых
Многодетные

240
34

Процент
от
количества
воспитанников
87%
12%

1
0
42

0,3%
0%
1%

общего
семей

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

60

41%

Два ребенка

64

44%

Три ребенка и более

22

15%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется
большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
За
год
реализации
программы
воспитания
родители
выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в детском саду, что отразились
на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2021г. Вместе с тем, родители
высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы детского сада, например – проводить осенние и зимние
спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями.
Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей
детского сада включены в календарный план воспитательной работы на второе
полугодие 2022 года.
Стержнем годового цикла воспитательной работы являются общие для всего
детского сада событийные мероприятия, в которых участвуют дети разных
возрастов. Реализуя Программу Воспитания, воспитатели и специалисты ДОУ
ориентированы на организацию разнообразных форм детских сообществ. Это

детско-взрослые сообщества, которые обеспечивают полноценный опыт
социализации детей.
В условиях реализации программы Воспитания создана система методического
сопровождения педагогических инициатив семьи. Организовано единое с
родителями образовательное пространство для обмена опытом, знаниями,
идеями, для обсуждения и решения конкретных воспитательных задач. Именно
педагогическая инициатива родителей стала новым этапом сотрудничества с
ними, показателем качества воспитательной работы.
Дополнительным воспитательным ресурсом по приобщению дошкольников к
истории и культуре своей Отчизны и своего родного края являются мини-музеи,
организованные в каждой группе дошкольного учреждения. Музейная
педагогика рассматривается нами как ценность, обладающая исторической и
художественной значимостью.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2022 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались
по
направлениям:
художественному, физкультурно-

оздоровительному, социально-педагогической.
На протяжении всего учебного года в МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка»
функционировало 21 кружков: 11 бесплатных и 10 платных кружков.
Руководители кружков, являющиеся воспитателями детского сада, используют в
своей работе программы дополнительного образования, рассмотренные и
утверждённые на
Педагогическом совете. Игровые занятия в кружках
построены с учетом уровня развития детей и способствует их разностороннему
развитию, о чём свидетельствуют результаты освоения детьми дошкольного
возраста программ дополнительного образования в конце учебного года.
Анализируя работу дополнительного образования МБДОУ «Детский сад №10
«Сказка» и учитывая запросы родителей коллектив детского сада будет работать
над расширением спектра услуг дополнительного образования, информирования
родителей (законных представителей) об АИС «Навигатор дополнительного
образования детей Ставропольского края».
Платные образовательные услуги
Направление и
младшая
средняя
старшая
подготовительная
название
группа
группа
группа
группа
кружковой
н м
г
н м
г н м г
н
м
г
деятельности
Дополнительная образовательная деятельность физкультурно-спортивной
направленности
«Крепыш»
1 4 36 1 4 36 1 4 36
1
4
36
Ритмическая
2 8 72 2 8 72 гимнастика
«Ритмика»

«Спортивный
2 8 72 2 8 72 2 8 72
4
8
72
кружок»
Дополнительная образовательная деятельность художественной
направленности
Изостудия
1 4 36 1 4 36 1 4 36
1
4
36
«Калейдоскоп»
«Умелые ручки»
1 4 36 1 4 36 1 4 36
1
4
36
«Топотушки»
2 8 72
2
8
72
Дополнительная образовательная деятельность социально-гуманитарной
направленности
«Английский
1 4 36
1
4
36
язык»
«Хочу все знать!» 2 8 72
2
8
72
«Театральная
1 4 36
1
4
36
студия»
«Логоритмика»
1 4 36 1 4 36 1 4 36
1
4
36
«Консультация
2 8 72 2 8 72
2
8
72
учителя логопеда»
Бесплатные образовательные услуги
Направление и
младшая
средняя
старшая
подготовитель
название кружковой
группа
группа
группа
ная группа
деятельности
н
м
г
н
м
г
н м
г
н
м
г
Кружковая деятельность художественной направленности
«Волшебная
1
4
36
салфеточка»
«Домисолька»
1
4
36
«Волшебный
1
4
36
квадрат»
«Юные
1
4
36
волшебники»
«Мастерская чудес» 1
4 36 «Волшебные
1
4
36
ручки»
Кружковая деятельность социально-гуманитарной направленности
«Почемучки»
1
4 36 «Занимательная
1
4
36
математика»
«Мир волшебства»
1
4
36
«Учимся играя»
1
4
36
«В гостях у сказки» 1
4 36 -

Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2022 года, показывает, что
дополнительное образование в Детском саду реализуется достаточно активно.
Охват дополнительным образованием в Детском саду в 2022 году составил
74 процента. Это на 15 процентов больше чем в 2021 году.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии. Все возрастные
группы укомплектованы полностью. Вакантных мест не имеется. В 2021/22
учебном году в Детском саду организованы дополнительные образовательные
услуги – по художественно-эстетическому развитию и физкультурнооздоровительному развитию детей. Реализуются приоритетные направления
работы. Образовательная деятельность в ДОО в течение отчетного периода
осуществлялась
в
соответствии
с
требованиями
действующего
законодательства.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление
Детским
садом
строится
на принципах
единоначалия
и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: совет
родителей, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным
исполнительным органом является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом

Совет родителей

Рассматривает вопросы:
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения

Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного
процесса;

аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений




Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
В 2022 году в систему управления Детским садом внедрили элементы
электронного документооборота. По итогам года работники отмечают, что стало
проще работать с документацией, в том числе систематизировать ее и
отслеживать сроки исполнения и хранения документов.
По итогам 2022 года система управления Детского сада оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления
не планируется.
Вывод:
МБДОУ
«Детский
сад
№ 10
«Сказка» зарегистрировано
и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере
образования. Структура и механизм управления дошкольным учреждением
определяет его стабильное функционирование. Управление Детским садом
осуществляется
на основе
сочетания
принципов
единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
II.

Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Содержание образовательных программ Детского сада соответствует
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.
Программы выстроены с учетом принципа интеграции образовательных
областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Образовательная программа Детского сада основана на комплекснотематическом
принципе
построения
образовательного
процесса;
предусматривает решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только
в рамках основной образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного

образования. Программа составлена в соответствии с образовательными
областями:
 «Физическое развитие»;
 «Социально-коммуникативное развитие»;
 «Познавательное развитие»;
 «Художественно-эстетическое развитие»;
 «Речевое развитие».
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
 диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 диагностические беседы;
 наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в
каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития
воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и
качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения
ООП Детского сада на конец 2022 года выглядят следующим образом:

Неваляшки
Ладушки
Капитошки
Улыбка
Лучики
Непоседы
Солнышко
Семицветик
Почемучки

Речевое
развитие

Художественн Физическое
оразвитие
эстетическое
развитие

46%

82%

40% 83% 36% 73%

37% 82%

38%

85%

34%

67%

30% 63% 33% 70%

27% 60%

20%

73%

35%

77%

37% 77% 34% 80%

37% 80%

24%

87%

30%

66%

26% 73% 30% 70%

23% 63%

24%

82%

30%

83%

23% 85% 23% 83%

33% 83%

23%

90%

30%

87%

14% 87% 20% 80%

27% 80%

20%

85%

37%

85%

33% 82% 37% 77%

40% 87%

33% 88%

26%

83%

26% 86% 33% 80%

36% 83%

20%

83%

16%

83%

17% 76% 13% 73%

17% 76%

23%

83%

динамика

2-3
года
2-З
года
3-4
года
3 -4
года
4 -5
лет
4-5
лет
5-6
лет
5-6
лет
5-6
лет

динамика

возраст

динамика

Познавательн Социальноое развитие коммуникат
ивное
развитие

Капельки
Теремок
Звёздочки

6-7
лет

13%

87%

37% 97% 27% 87%

26% 93%

24%

90%

6-7
лeт
6-7
лет

30%

88%

30% 90% 30% 86%

30% 88%

27%

89%

27%

90%

23% 93% 20% 83%

23% 86%

20%

87%

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец
учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в
Детском саду № 10 «Сказка»
Реализация каждой образовательной области предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в
режиме дня Детского сада № 10 «Сказка»
 режимные моменты;
 игровая деятельность;
 специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
 индивидуальная и подгрупповая работа;
 самостоятельная деятельность;
 опыты и экспериментирование.
В 2022 году в целях реализации годовой задачи «Формирование патриотических
чувств у дошкольников через воспитание любви к родному краю, знакомство с
традициями и обычаями русской народной культуры» в детском
саду проводилась работа разнопланового характера в следующих направлениях:
работа с педагогами, с детьми, с родителями, с социумом.
Деятельность по патриотическому воспитанию носит системный характер и
направлена на формирование:
 патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
 эмоционально-ценностного отношения к истории, культуре и традициям
малой Родины и России;
 основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к
прошлому, настоящему и будущему на основе изучения традиций,
художественной литературы, культурного наследия большой и малой
Родины;
В группах детского сада прошли:
 познавательные беседы: «Детям о блокадном Ленинграде», «Хотим быть
сильными, смелыми», «Они защищали нашу Родину», «Рода войск»,
«Наши защитники», «Защитники Отечества» и т. д., рассматривание
иллюстраций по теме, чтение художественной литературы;
 просмотр
мультимедийных
презентаций,
подготовленных
воспитанниками ДОО: «Профессия моряк», «Разведчики», «Военная
пехота», которые обогатили знания детей о Российской армии, о родах
войск, активизировали словарный запас;
 подвижные игры и упражнения: «Разведчик и пограничник», «Чей отряд
быстрей построится», «Самолеты», «Мы солдаты», «Самый меткий»;

консультация для родителей «Ознакомление старших дошкольников с
военными профессиями». Родители оказали неоценимую помощь в сборе
фотоматериалов;
 прослушивание музыкальных произведений и песен о Великой
Отечественной войне.
В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые
мероприятия: «Русские богатыри» – согласно календарному плану
воспитательной работы детского сада.
В 2022 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение
государственных символов: герба, флага и гимна РФ. Деятельность была
направлена на формирование у дошкольников ответственного отношения к
государственным символам страны.
Коллективом Детского сада был оформлен тематический уголок в холе Детского
сада «Государственные символы России» с соблюдением всех правил
размещения государственных символов России среди других флагов и гербов.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике
у детей были запланированы и реализованы следующие мероприятия:
 тематическая ООД по изучению государственных символов в возрастных
группах;
 беседы с учетом возрастных особенностей детей;
 культурно-досуговые мероприятия: походы в исторические музеи;
 музыкально-спортивный праздник в разновозрастной группе в День
Российского флага;
 мероприятия, приуроченные к празднованию памятных дат страны и


региона.
Деятельность педагогического коллектива по патриотическому
воспитанию и изучению госсимволов дошкольниками осуществляется
в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия
реализованы в полном объеме.
Воспитательная работа в 2022 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы. Всего
было проведено 42 мероприятия. Виды и формы организации совместной
воспитательной деятельности педагогов, детей и их родителей разнообразны:
 коллективные мероприятия;
 тематические досуги;
 выставки;
 акции;
Деятельность Детского сада направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего
и своевременного
развития
ребенка.
Организация
образовательной деятельности строится на педагогически обоснованном выборе
программ
(в соответствии
с лицензией),
обеспечивающих
получение
образования, соответствующего ФГОС ДО.

В основу воспитательно-образовательного процесса МБДОУ № 10 «Сказка» в
2022 году были положены основная образовательная программа дошкольного
образования, самостоятельно разработанная в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования
и с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования,
и адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ. В ходе
реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная
система планирования образовательной деятельности с учетом направленности
реализуемой
образовательной
программы,
возрастных
и
индивидуальных особенностей воспитанников, которая позволяет обеспечить
бесшовный переход воспитанников детского сада в школу.
Детский сад скорректировал ООП ДО, чтобы включить тематические
мероприятия по изучению государственных символов в рамках всех
образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие

Формы работы
Игровая деятельность.
Театрализованная
деятельность. Чтение
стихов о Родине, флаге и т.
д.

Что должен усвоить воспитанник
Получить информацию об окружающем
мире, малой родине, Отечестве,
социокультурных ценностях нашего
народа, отечественных традициях и
праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину

Социальнокоммуникативное
развитие

Усвоить нормы и ценности, принятые в
обществе, включая моральные и
нравственные. Сформировать чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых

Речевое развитие

Познакомиться с книжной культурой,
детской литературой. Расширить
представления о госсимволах страны и ее
истории

Художественноэстетическое
развитие

Творческие формы –
рисование, лепка,
художественное слово,
конструирование и др.

Физическое
развитие

Спортивные мероприятия

Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны
Научиться использовать госсимволы в
спортивных мероприятиях,
узнать, с чем данная норма и традиции
связаны

Работа с детьми с ОВЗ

В 2021/22 учебном году коррекционную помощь в группах
компенсирующей направленности с ТНР — 61 ребенок. В течение учебного года
обследовано с целью выявления ОВЗ 115 ребенка. Направлено на ТПМПК для
определения и уточнения образовательного маршрута 30 детей.
Адаптированные образовательные программы реализованы в полном объеме,
коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических
и словесных методов обучения и воспитания с учетом психофизического
состояния детей, с использованием дидактического материала. Коррекционная
работа проводилась по следующим направлениям: накопление и актуализация
словаря,
уточнение
лексико-грамматических
категорий,
развитие
фонематических представлений, коррекция нарушений звукопроизношения,
развитие связной речи.
Значимые достижения воспитанников ДОУ
в конкурсах и соревнованиях федерального и краевого уровня
ФИО
Комиссарова
Елизавета
Притула
Елизавета

МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка»

Попов Захарий

Неделин Артем
Дмитриева
Ксения
Неделина Юлия
Храмов Леонид

Черкасов Костя
Неделина Юлия

Название конкурса
Международный образовательный портал
«Солнечный Свет». «Осеннее творчество».
«Щедрые дари осени».
ЕВРОКО. РФ. – Москва. Международный
конкурс для детей и молодежи «Умные и
талантливые».
Номинация: «Декоративно – прикладное
творчество»: «Фонарик».
ЕВРОКО. РФ. – Моска. Международный
конкурс для детей и молодежи «Умные и
талантливые».
Номинация: «Декоративно – прикладное
творчество»: «Дом Дедушки мороза».
Городской конкурс «Скворечниковый
терренкур».
Международный конкурс «Солнечный свет»
«Здоровье. Спорт» Работа Здоровое питание в
семье
«Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «Международный
женский день» работа «Моей маме»
ЕВРОКО.РФ – Москва. Международный
конкурс для детей и молодежи «Умные и
таланливые» Номинация: «Декоративно –
прикладное творчество» «Новогодняя ёлка»
«Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «Осенние творчество»
работа «Осень в лесу»
ЕВРОКО.РФ – Москва. Международный
конкурс для детей и молодежи «Умные и
таланливые» Номинация: «Декоративно –
прикладное творчество» «Зимний двор»

Уровень Результат
междуна 1 место
родный
междуна 2 место
родный

междуна 1 место
родный

городск участник
ой
междуна 1 место
родный
междуна
родный

1 место

междуна 1 место
родный
междуна 1 место
родный
междуна 2 место
родный

Дмитриева
Ксения

«Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «Осенние творчество»
Работа: «Дары осени»
Черкасов
РИЦО . Международный конкурс для детей и
Константин
молодежи «Творческий поиск» Название
работы «Зимний лес»
Неделина Юлия
«Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «Осенние творчество»
Работа: «Дары Осени»
Романова
Международный образовательный портал
Елизавета
«Солнечный свет» Декоративно-прикладное
творчество. Работа «Солнечный замок»
Дударовский
Международный образовательный портал
Святослав
«Солнечный свет» Декоративно-прикладное
творчество. Работа «Осенняя фантазия»
Чернышёв Давид
Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация:
«Театральное
мастерство»
Сказки А.С. Пушкина
Мамедов Джавидан Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация:
«Театральное
мастерство».
Сказки А. С. Пушкина
Оджагвердиева
Всероссийский
конкурс
талантов.
Дильшад
Номинация: «Театральное искусство». Сказки
А. С. Пушкина
Москаленко Демид Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация: «Театральное искусство» Сказки
А.С. Пушкина
Чернышёв
Международный образовательный портал
«Солнечный свет» Декоративно-прикладное
творчество. Работа «Символ года»
Давид
Романова
Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация: «Сказочные герои». Стихи А. С.
Пушкина
Елизавета
Москаленко
Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация:
«Театральное
мастерство»
«Любимый город»
Демид
Мамедов
Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация: «Мой дом-Россия» «Любимый
город»
Джавидан
Минаева
Всероссийский
конкурс
талантов.
Номинация: «Театральное искусство.». Показ
сказки К. И. Чуковского «Муха Цокотуха»
Милана
Цанаева Кира
Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «Осеннее творчество»
Работа: «На полянке в лесу»
Гречишникова
Международный образовательный портал
Мария
«Солнечный свет» «Осеннее творчество»
Работа «Утро в лесу»
Сорокин Артем
. РИЦО . Международный конкурс для детей
и молодежи «Творческий поиск» Название
работы «Снеговик»

междуна 1 место
родный
междунар 2 место
одный
междунар 1 место
одный
междунар 1 место
одный
междунар 1 место
одный
всероссий 1 место
ский
1 место
всероссий
ский
всероссий 2 место
ский
всероссий 2 место
ский
междунар 1 место
одный
3 место
всероссий
ский
всероссий 2 место
ский
всероссий 3 место
ский
всероссий 4 место
ский
междунар 1 место
одный
междунар 1 место
одный
междунар
одный

2 место

Сергеев
Максим
Москаленко
Демид
Мамедов
Джавидан
Абакарова
Разият

Ларьков Богдан
Шанава Настя
Сергеев Максим

Чернышев Давид

Музыка Евгений

Музыка Евгений

Попова Злата
Сергеев Максим
Сергеев Максим
Луханин Максим

Сергеев Максим
Ткаченко Михаил
Чернышов Давид

Всероссийский
конкурс
талантов. всероссий 4 место
Номинация:
«Театральное
мастерство»
ский
«Путешествие на сказочный остров».
Всероссийский
конкурс
талантов. всероссий 2 место
Номинация:
«Театральное
мастерство».
ский
«Путешествие на сказочный остров»
Всероссийский конкурс талантов. Номинация: всероссий 1 место
«Театральное мастерство». «Путешествие на
ский
сказочный остров».
Всероссийский конкурс талантов. Номинация: всероссий
«Патриотизм». «Мой любимый город».
ский

4 место

Акция «Новогодняя игрушка » 2021г.

городск участник
ой
Всероссийский для детей и молодёжи «Полёт всеросси 3 место
к звёздам» Номинация «Изобразительное йский
творчество». Конкурсная работа «Космоса».
Диплом победителя в Международной
междуна 1 место
олимпиаде “Инфоурок” зимний сезон 2022 по родный
математике
Диплом победителя в
Международной всеросси 3 место
олимпиаде “Инфоурок” зимний сезон 2022 по йский
русскому языку
Диплом победителя в Международной
олимпиаде “Инфоурок” зимний сезон 2022
среди дошкольников
Диплом победителя Всероссийского
конкурса талантов в номинации “Зимняя
сказка” : поделка “Новогодний фонарик в
стиле Гжель”
Диплом победителя в Международной
олимпиаде “Инфоурок” осенний сезон 2021
для дошкольников
Сертификат участника в Международной
олимпиаде “Инфоурок” осенний сезон 2021
по окружающему миру
Диплом победителя в Международной
олимпиаде “Инфоурок” осенний сезон 2021
для дошкольников
Диплом победителя Всероссийского
конкурса талантов в номинации “Очумелые
ручки”: конкурсная работа “Ваза из
каштанов”
Диплом победителя Международного
дистанционного конкурса “Зеленая планета”
от проекта ekologiarossii.ru
Диплом победителя в Международной
олимпиаде “Инфоурок” осенний сезон 2021
по математике
Диплом победителя в Международной
олимпиаде “Инфоурок” осенний сезон 2021
для дошкольников

междуна
родный

1 место

междуна 1 место
родный
междуна 1 место
родный
междунар
одный

участник

междунар
одный

1 место

всеросси
йский

1 место

междунар
одный

1 место

междунар
одный

3 место

междунар
одный

1 место

Буклова София

Казакова Ульяна
Кярова София.
Радчук Алиса .
Чешенко Ксения
Гречишников
Матвей

ОБРУ.РФ Диплом Международного конкурса
для детей и молодежи «Летим к звездам»
Номинация «Изобразительное творчество
конкурсная работа «Космос»
«Международный образовательный портал
«Солнечный свет» Декоративное прикладное
творчество работа «Вечный огонь»
Международный
конкурс
«Осеннее
творчество». Работа «Щедрые Дары Осени»

междунар
одный

Международный конкурс «Женский День»
Работа «Портрет Моей мамы»
Международный конкурс «Умные и
Талантливые». Работа «Снегири на ветке»
Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"

всеросси 1 место
йский
междуна 2 место
родный
всеросси 1 место

(almanahlogopeda.ru).Блиц-олимпиада:
"Правильный подбор слов"
Маринец Михаил Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"
(almanahlogopeda.ru ). Блиц-олимпиада:
«В мире звуков и букв».
Джанибекова
Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"
Алина
(almanahlogopeda.ru ). Блиц-олимпиада:
"Правильный подбор слов"
Врадий Милана
Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"
(almanahlogopeda.ru)Блиц-олимпиада:
"Правильный подбор слов".
Джанибекова
Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"
Алина
(almanahlogopeda.ru ). Блиц-олимпиада:
"Играем со звуками и буквами"
Сиридонов
Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"
Николай
(almanahlogopeda.ru ). Блиц-олимпиада:
«В мире звуков и букв».
Зеленский Артем Всероссийский конкурс "Альманах логопеда"
(almanahlogopeda.ru ). Блиц-олимпиада:
«В мире звуков и букв».
Зеленский Артём Международный конкурс «Творческий
поиск».Работа « Символ года» Зеленский Артём Международный конкурс « Умные и
талантливые».Работа «Зимний двор»
Спивак Анастасия Международный конкурс « Международный
женский день». Работа «Моя мама»
Зеленский Артём
Международный конкурс « Осеннее
творчество».Работа « На лесной поляне»
Богданова
Диплом «Проверка знаний» за участие во
Екатерина
Всеросийской олимпиаде в номинации
8марта
для
дошкольников
(логикоматематическое развитие ,окружающей мир)
Музафаров Максим Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Ларьков Богдан
Городской конкурс «Новогодняя игрушка»
Шевченко Руслан
Городской конкурс «Новогодняя игрушка»

3 место

междуна 1 место
родный
всеросси 1 место
йский

йский

всеросси
йский

2 место

всеросси 1 место
йский
всеросси 1 место
йский
всеросси 1 место
йский
всеросси 1 место
йский
всеросси 1 место
йский
всеросси
йский
всеросси
йский
всеросси
йский
всеросси
йский
всеросси
йский

1 место
1 место
1 место
1 место
1 место

городской участник
городской участник
городской участник

Лезгиева Айла

Городской конкурс «Эко-елка»

городской участни

Столярчук Савелий
Дмитриева Ксения
Масленников Иван
Аванесов Адам
Головина Полина
Берестовой Никита
Обухов Александр
Каспаров Артем
Гречишникова
Мария
Карибова Теона
Ахмедова Милена
Еловко Платон
Дударовский
Святослав
Минаева Милана
Данилина
Александра
Скрепцов Артемий

Городской конкурс «Эко-елка»
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Эко-елка»
Городской конкурс экологических рисунков
Городской конкурс экологических рисунков
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».

городской участник
городской участник
городской участник
городской участник
городской участник
городской участник
городской участник
городской участник
городской участник

Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».
Городской конкурс «Эко-елка»

городской участник
городской участник
городской участник
городской участник

Городской конкурс «Эко-елка»
Городской конкурс «Новогодняя игрушка».

городской участник
городской участник

Городской конкурс «Новогодняя игрушка».

городской участник
краевой участник

Мамедов Джавидан

Краевой конкурс поэтической
«История России в стихах».

Минаева Милана

Краевой конкурс поэтической декламации краевой участница
«История России в стихах»
Краевой конкурс рпоэтической декламации
краевой участник
«История России в стихах»
Краевой конкурс поэтической декламации
краевой участница
«История России в стихах»
Краевой конкурс поэтической декламации краевой участник
«История России в стихах»
Краевой этап 7 всероссийского конкурса детского всероссий участник
и
юношеского
творчества
«базовые
ский
национальные ценности в творчестве»
Краевой этап 7 всероссийского конкурса детского всероссий участник
и
юношеского
творчества
«Базовые
ский
национальные ценности в творчестве»
Краевой этап 7 всероссийского конкурса детского всероссий участник
и
юношеского
творчества
«Базовые
ский
национальные ценности в творчестве»

Москаленко Демид
Оджагвердиева
Дильшад
Чернышёв Давид
Дударовский
Святослав
Сергеев Максим
Чернышёв Давид

декламации

Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО, и направлен на сохранение
и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей
для полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки
индивидуального развития позволила выделить детей, которые нуждаются
в особом
внимании
педагога
и в отношении
которых
необходимо
скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить индивидуальные

образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ продолжается. Полученные
результаты говорят о достаточно высокой эффективности коррекционной
работы.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными
участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:




совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению
основной общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.

Основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения определяет
содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного
возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Организация
воспитательно-образовательного
процесса
осуществляется
на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН
и организуются педагогами Детского сада на основании перспективного
и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в
группах с детьми:
 от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
 от 3 до 4 лет — до 15 минут;
 от 4 до 5 лет — до 20 минут;
 от 5 до 6 лет — до 25 минут;
 от 6 до 7 лет — до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности – является игра. Образовательная
деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей
и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2022 году продолжила соблюдать ограничительные
и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:









ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников —
термометрия с помощью бесконтактных термометров и опрос
на наличие признаков инфекционных заболеваний. Лица с признаками
инфекционных заболеваний изолировались, а Детский сад уведомлял
территориальный орган Роспотребнадзора;
еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников.

В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились
мероприятия для родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн. По
запросу родителей педагогами и специалистами были проведены:





36 групповых консультации с родителями воспитанников;
42 индивидуальных консультации с родителями и воспитанниками;
34 индивидуальных консультации с родителями;
6 тренингов с родителями.

В течение года проводилась систематическая работа, направленная
на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального
здоровья детей, по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей.
Педагоги Детского сада ежегодно при организации образовательного процесса
учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность
с учетом
здоровья
и индивидуальных
особенностей
детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает
в себя:










профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла,
применение фитонцидов);
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование
здоровьесберегающих
технологий
и методик
(дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения,
занятия в сухом бассейне);
режим проветривания и кварцевания.

Благодаря
созданию
медико-педагогических
условий
и системе
оздоровительных мероприятий показатели физического здоровья детей
улучшились. Детей с первой группой здоровья — 75 человек (22,3%), со второй
группой здоровья — 225 (67,1%), с третьей — 25 (0,09 %)
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится
с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных
учреждениях. Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем
уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В Детском саду
систематически
организуются
и проводятся
различные
тематические
мероприятия. Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует
требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей
за счет
использования
образовательной
программы.
Организация
педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью
на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить
личностно-ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 35 человек. Педагогический коллектив Детского
сада насчитывает 18 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
 воспитанник/педагоги — 8/1;
 воспитанники/все сотрудники — 4,2/1.
За 2022 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
 высшую квалификационную категорию — 2 воспитателя;
 первую квалификационную категорию — 4 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 8 работников Детского
сада, из них 8 педагогов..
Распределение педагогических работников по возрасту, человек
Уровень педагогических работников
образовательный
квалификационный
возрастной
высшее профессиональное высшая квалификационная до 30 лет — 2 чел.
образование — 22 чел.
от 30 до 40 — 5 чел.
категория— 6 чел.
от 40 до 50 — 6 чел.
среднее специальное
1квалификационная
от 50 до 60 — 8чел.
образование — 4 чел.
категория—8 чел.
свыше 60 — l чел.
без категории — 6 чел
Сотрудники МБДОУ — это профессиональное объединение педагогов,
специалистов в области воспитания и обучения и развития детей дошкольного
возраста. Профессиональная компетентность большинства педагогов отвечает
требованиям к осуществляемой ими образовательной деятельности
(образование, квалификация, владение современными образовательными
технологиями и т.д.) и позволяет достигать определенных результатов. МБДОУ

имеет достаточный кадровый потенциал, способный обеспечить режим
стабильного развития:
административный персонал — 2 человека
учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал — 20 человек
•
образовательный процесс осуществляют 24 педагога.
•
Педагогический коллектив МБДОУ
представляют: старший воспитатель -1человек
•
воспитатели-16 человек
•
музыкальный руководитель-1 человек
•
инструктор по физической культуре- 2 человека
•
учитель-логопед-3 человека
•
педагог-психолог-1 человек
Коллектив МБДОУ стабильный, работоспособный, творческий.
Характерной чертой всех членов педагогического коллектива является
уважительное отношение к своим воспитанникам, соблюдение прав всех
участников образовательного процесса. Педагоги ДОУ активные участники
конкурсов муниципального, регионального, федерального уровней. Опыт работы
педагогов транслируется в рамках «Дня открытых дверей», «Открытых занятий»,
конкурсов профессионального мастерства, в рамках разработки и реализации
педагогических и социально - культурных проектов.
По итогам 2022 года Детский сад перешел на применение профессиональных
стандартов. Из 24 педагогических работников Детского сада все соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные
инструкции
соответствуют
трудовым
функциям,
установленным
профстандартом «Педагог».
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные мероприятия
создают условия для повышения качества реализации образовательной
программы
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных
уровнях.
Участие педагогов ДОУ в профессиональных конкурсах за 2022
ФИО
(полностью)
Кучменко
Марина
Генадьевна

МБДОУ
«Детский
сад №10
«Сказка»

ОУ

Название конкурса

Уровень

Результат

Городской этап Всероссийского
профессионального конкурса «Воспитатель
года России» в 2022 году в номинации
«Лучший воспитатель»
Краевой этап Всероссийского

муниципал
ьный

1 место

краевой

лауреат

Бескоровайная
Анастасия
Юрьевна

Вишневская
Евгения
Александровна
Коваленко Вера
Александровна

Лаврикова
Светлана
Владимировна
Москоленко
Татьяна
Александровна

профессионального конкурса «Воспитатель
года России» в 2022 году в номинации
«Лучший воспитатель»
Всероссийского педагогического конкурса
АПРель Диплом «Педагогика XXI века
:опыт, достижения ,методика» г. Москва в
Номинации «Здоровьесберегающие
технологии» Конкурсная работа
«Сказкотерапия»
Всероссийский творческий конкурс «Пятое
измерение» Приветствую тебя ВЕСНА
«Сертификат»
Всероссийский педагогический конкурс
«Свободное образование» Конкурсы по
ФГОС, г. Москва.
Всероссийский конкурс талантов «Проект
педагога», «Почта доброты»
Всероссийский конкурс талантов «Проект
педагога», «О чем поспорили вода и кокакола»
Международный образовательный портал
«Солнечный Свет» «День космонавтики»
Работа: «Красивый космос»
Городской этап Всероссийского
профессионального конкурса «Воспитатель
года России» в 2022 году в номинации
«Лучший воспитатель»
Краевой этап Всероссийского
профессионального конкурса «Воспитатель
года России» в 2022 году в номинации
«Лучший воспитатель»
Всероссийский форум «Воспитатели
России», «Воспитаем здорового ребёнка.
Цифровая эпоха», октябрь 2021
Вебинар «Игротерапия в коррекционноразвивающей работе с детьми с ОВЗ»,
педагогический портал «Солнечный свет»
Всероссийский конкурс талантов,
номинация: «Методическая разработка»,
«Коррекционные подвижные игры для
детей старшего дошкольного возраста»
Всероссийский конкурс талантов,
номинация: «Здоровьесберегающие
технологии в образовании», «Применение
дыхательной гимнастики на уроках
физической культуры в детском саду»
Международный педагогический конкурс
«Лаборатория педагога» - утренняя
гимнастика, декабрь, 2021 г.
Всероссийский конкурс талантов
Методическая разработка «Нетрадиционные
технологии на занятиях физической
культуре для детей старшей группы»,

всероссийс
кий

участник

всероссийс
кий

участник

всероссийс
кий

2 место

всероссийс
кий
всероссийс
кий

2 место

междунаро
дный

1 место

муниципал
ьный

1 место

краевой

лауреат

всероссийс
кий

участник

всероссийс
кий

участник

всероссийс
кий

4 место

всероссийс
кий

3 место

междунаро
дный

1 место

всероссийс
кий

4 место

2 место

Нехорошева
Ольга
Николаевна
Сучкова Мария
Николаевна

Скребцова
Ксения
Сергеевна

Умалаева
Аймисей
Нажмудиновна

январь 2022г.
В международном конкурсе «Эстетическое
воспитание и развитие личности в условиях
реализации ФГОС общего образования»
Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «Светлая пасха» Работа:
«Пасхальная корзина»
Всероссийское издание «Портал
Образования». Всероссийский конкурс
«Праграмма здоровьесбережения детей в
ДОУ»
Международный образовательный портал
«Солнечный свет» «День Великой Победы»
Работа: «Символ Победы»
Всероссийски конкурс для педагогов.
Номинация «Лучшая предметноразвивающая среда»
Всероссийский конкурс педагогов.
Номинация «Проект педагога»
Всероссийский конкурс педагогов.
Номинация «Проект педагога»
Всероссийский конкурс педагогов.
Номинация «Изобразительное творчество»
Всероссийский конкурс педагогов.
Номинация «Конспекты НОД с детьми
дошкольного возраста»
Свидетельство о публикации на
международном образовательном портале
МааМ. Консультация для родителей: «
Логоритмические упражнения , как
средство развития речи дошкольников».
Образовательный портал
«ФГОС.РУС».Конкурсная работа: «Игровые
технологии на занятиях».г.Москва
Образовательный портал
«ФГОС.РУС».Конкурсная работа: «Работа с
одаренными детьми».г.Москва
Сертификат о публикации на интернетсайте www. Logopedy. Ru статью:
Взаимодействие логопеда и родителей в
процессе корекционно-логопедической
работы с ребенком.14.04.2022г.
Всероссийский конкурс Доутесса. Блицолимпиада: "Обучение и воспитание
дошкольников с ОВЗ"
Всероссийский конкурс Доутесса. Блицолимпиада: "Взаимодействие дошкольной
образовательной организации с родителями
в соответствии с требованиями ФГОС ДО".
Всероссийский конкурс Альманах педагога
Блиц олимпиада «Основы формирования

междунаро
дный

2 место

междунаро
дный

1 место

всероссийс
кий

1 место

всероссийс
кий

1 место

всероссийс
кий

4 место

всероссийс
кий
всероссийс
кий
всероссийс
кий

3 место

всероссийс
кий

2 место

междунаро
дный

участие

всероссийс
кий

участие

всероссийс
кий

участие

всероссийс
кий

участие

всероссийс
кий

1 место

всероссийс
кий

1 место

всероссийс
кий

1 место

2 место
2 место

Хворостьянова
Наталья
Владимировна

Чепашева Ирина
Владимировна

Чепа Инна
Анатольевна

Черкасова
Валентина
Владимировна

Шишкина
Оксана

коммуникативных навыков у детей
дошкольного возраста».
Всероссийский конкурс Доутесса. Блиц
олимпиада «Федеральный образовательный
стандарт дошкольного образования».
Всероссийское издание «Портал
образования». Всероссийский конкурс
«Развитие коммуникативных и речевых
навыков дошкольника».
Городской этап VII всероссийского
конкурса детского и юношеского творчества
«Базовые национальные ценности»
Всероссийский конкурс поэтической
декламации «История России в стихах»
Всероссийский конкурс талантов.
Номинация: «Инновационные технологии в
логопедии». Методические рекомендации:
«Коррекционный массаж с помощью
ДЭНС-терапии»
Конкурсы по ФГОС. Всероссийский
конкурс талантов. Номинация: «Работа
учителя-логопеда по развитию речи детей и
формированию словарного запаса»
Всероссийский конкурс талантов – Москва.
Номинация: «Педагогическая копилка».
«Лучший конспект»
Всероссийское издание «Портал
Образования». Всероссийский конкурс
талантов – Москва. Номинация:
«особенности патриотического воспитания
современных дошкольников»
Всероссийский конкурс талантов.
Номинация: «Инновационные технологии в
логопедии». Методические рекомендации:
«Коррекционный массаж с помощью
ДЭНС-терапии»
Конкурсы по ФГОС. Всероссийский
конкурс талантов. Номинация: «Работа
учителя-логопеда по развитию речи детей и
формированию словарного запаса»
Всероссийский конкурс талантов.
Номинация «Создание образовательных
условий для детей с ОВЗ»

всероссийс
кий

2 место

всероссийс
кий

2 место

муниципал
ьный

участник

всероссийс
кий
всероссийс
кий

участник

всероссийс
кий

2 место

всероссийс
кий

2 место

всероссийс
кий

1 место

всероссийс
кий

1 место

всероссийс
кий

2 место

всероссийс
кий

2 место

Всероссийский конкурс. Номинация
«Коррекционная педагогика в системе
современных педагогических наук»

всероссийс
кий

2 место

Международный конкурс « Здоровье.
Спорт». Работа: «Витамины на столе».

всероссийс
кий

1 место

Всероссийский конкурс талантов:
победитель в номинации “Талант педагога”:

всероссийс
кий

2 место

1 место

Сергеевна

“Организация мини-музея народных
промыслов в группе компенсирующей
направленности” (январь, 2022);
Всероссийский конкурс талантов:
победитель в номинации “Лучшая
предметно-развивающая среда:
Патриотический уголок в подготовительной
к школе группе” (март, 2022)
Городской этап VII всероссийского
конкурса детского и юношеского творчества
«Базовые национальные ценности»

всероссийс
кий

1 место

муниципал
ьный

участник

Участие педагогов ДОУ в значимых педагогических мероприятиях:
фестивалях, научных конференциях, профессиональных ассоциациях.

МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка»

ОУ

ФИО
Демидова
Альбина
Васильевна

Название мероприятия
Семинар «Развитие графомоторных навыков у детей
старшего дошкольного возраста как одна из задач
формирования двигательных и познавательных
способностей» Центр психолого-педагогической
реабилитации и коррекции «РостОК» г. Буденновск
Участник краевого практико-приентированного
семинара для специалистов «Нейропсихологический
подход к коррекции трудностей в обучении детей с
ограниченными возможностями» ГБОУ
Психологический центр г. Невинномысск
Сертификат участника. Всеросийский форум
«Воспитатели России»: «Воспитываем здорового
ребёнка. Цифровая эпоха»
Участник краевого практико-приентированного
семинара для специалистов «Психологопедагогическое сопровождение детей в дошкольной
образовательной организации» ГБОУ
Психологический центр г. Невинномысск
Участник фестиваля ЛюдиКакЛюди
Семинар «Цифровое окно ребенка. Профилактика
дезаптивного поведения в Интернете» ГБОУ
«Психологический центр г. Пятигорск
Семинар «Центр психолого-медико- социального
сопровождения» г. Невиномысск «Сохрани себя»
Участик краевого онлайн-семинара «Особенности
взаимодействия с детьми с РАС»
Участие в семинаре «Использование игротерапии в
коррекционной работе с детьми дошкольного возраста
с ОВЗ»
Участник краевого практико-ориентированном
семинара «Стихийное и целенаправленное воспитание
и развитие ребенка в период раннего детства»
Участник краевого методического совещания для
специалистов «Психолого-педагогический консилиум

Уровень
краевой

краевой

всероссийск
ий
краевой

всероссийск
ий
краевой
краевой
краевой
краевой
краевой
краевой

Бескоровайная
Анастасия
Юрьевна
Коваленко Вера
Александровна
Парадеева
Наталья
Владимировна

как средство комплексного сопровождения детей с
ОВЗ»
Участник краевого семинара «Диалог с ребенком и
коммуникации в группе: умение слушать, желание
говорить»
Сертификат участника всероссийского форума
«Всероссийская общественная организация
Воспитатели России». Тема: «Воспитаем здорового
ребенка. Цифровая эпоха».
Сертификат за активное участие в краевой
экологической акции в формате «День единых
действий»
ГБУ дополнительного образования «Краевой центр
экологии, туризма и краеведения» День Земли
Сертификат за активное участие в Всероссийском «Дне
Эколят» ГБУ дополнительного образования «Краевой
центр экологии, туризма и краеведения»
Грамота за активное участие в городской акции
«Скворечниковый терренкур»
Семинар «Цифровое окно ребенка. Профилактика
дезаптивного поведения в Интернете» ГБОУ
«Психологический центр г. Пятигорск
Участник онлайн –марафона «Игромарафон» Форум
педагоги России
«Использование развивающих игр в работе с детьми в
рамках ФГОС»
Участник краевого практико-ориентированного
семинара специалистов
«Особенности речевого дыхания у дошкольников и
работа над ним в системе логопедической практики».
Семинар «Центр психолого-медико- социального
сопровождения» г. Невинномысск «Сохрани себя»
Участник краевого онлайн-семинара «Особенности
взаимодействия с детьми с РАС»
Участие в семинаре «Использование игротерапии в
коррекционной работе с детьми дошкольного возраста
с ОВЗ»
Участник краевого практико-ориентированном
семинара «Стихийное и целенаправленное воспитание
и развитие ребенка в период раннего детства»
Участник краевого методического совещания для
специалистов «Психолого-педагогический консилиум
как средство комплексного сопровождения детей с
ОВЗ»
Вебинар «Особенности работы воспитателя по
художественно-эстетическому развитию детей
дошкольного возраста с ЗПР»
Семинар «Развитие графомоторных навыков у детей
старшего дошкольного возраста как одна из задач
формирования двигательных и познавательных
способностей» Центр психолого-педагогической
реабилитации и коррекции «РостОК» г. Буденновск

краевой
всероссийск
ий
краевой

краевой
муниципаль
ный
краевой
всероссийск
ий
краевой

краевой
краевой
краевой
краевой
краевой

краевой
краевой

Вебинар «Осуществление преемственности
дошкольного и начального общего образования в
условиях реализации обновленного ФГОС НОО»
Семинар «Семья и семейные ценности»
Психологический центр г. Невинномысск
Участник краевого практико-приентированного
семинара для специалистов «Нейропсихологический
подход к коррекции трудностей в обучении детей с
ограниченными возможностями» ГБОУ
Психологический центр г. Невинномысск
Участник фестиваля ЛюдиКакЛюди

Роговая Лидия
Владимировна

Сертификат участника. Всеросийский форум
«Воспитатели России»: «Воспитываем здорового
ребёнка. Цифровая эпоха»
Участник краевого семинара «Особенности
формирования читательской грамотности у
обучающихся с ОВЗ»
Участник краевого практико-ориентированного
семинара специалистов
«Особенности речевого дыхания у дошкольников и
работа над ним в системе логопедической практики».
Удостоверение о повышении квалификации в ООО
«Центр инновационного образования и воспитания» по
программе повышения квалификации: «Основы
обеспечения информационной безопасности детей» в
объеме 36 часов. г. Саратов
Диплом о прохождении курса «Деятельность педагога
по созданию благоприятного психологического
климата в детском коллективе». Образовательный
курс: 20 часов
Сертификат об обучении в БАНО «Ясенева поляна» по
дополнительной общеобразовательной программе
«Актуальные вопросы психолого-педагогического
сопровождения детей с нарушениями развития» в
объеме 26 часов. Г. Москва
Сертификат о прохождении онлайн-практики в
институте повышения квалификации и переподготовки
Дефектология Проф по курсу «Логопедия»
Сертификат за участие в вебинаре на тему:
«Логопедический кабинет в детском саду: требования
ФГОС ДО»
Сертификат о прохождении обучения по теме:
«Практика: как проводить обследование ребенка с
алалией»
Сертификат о прохождении обучения по теме: «Частые
ошибки логопедов в коррекционной работе: как их
избежать»
Сертификат за участие в вебинаре на тему: «Онтогенез
пространственных представлений. Пространство и
речь»
Сертификат за участие в мастер-классе «Мнемотехника

краевой
краевой
краевой

всероссийск
ий
всероссийск
ий
краевой
краевой

федеральны
й

всероссийск
ий
всероссийск
ий

международ
ный
международ
ный
всероссийск
ий
всероссийск
ий
региональны
й
всероссийск

Сучкова Мария
Николаевна
Чепашева Ирина
Владимировна

Шишкина
Оксана
Сергеевна

для детей 6-9 лет»
Международный образовательный портал «Солнечный
Свет».
Сертификат
участника
вебинара:
«Пластилинография как средство развития мелкой
моторики у детей дошкольного возраста»
Всероссийский практический вебинар «Конструктор
игр» от команды Рината Каримова.
Мерсибо. Всероссийский вебинар. «Развитие лексикограмматических категорий у детей с ОНР и ТНР с
применением мультимедийных технологий»
Всероссийский портал: «Единый урок». Прошла
обучение по программе повышения квалификации:
«Основы обеспечения информационной безопасности
детей».
Учебный центр профессиональной переподготовки и
повышения квалификации «Зниния». Курс повышения
квалификации: «Методика и технологии обучения и
воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ в
условиях ФГОС ДО»
Всероссийский практический вебинар «Конструктор
игр» от команды Рината Каримова.
Мерсибо. Всероссийский вебинар. «Развитие лексикограмматических категорий у детей с ОНР и ТНР с
применением мультимедийных технологий»
Всероссийский портал: «Единый урок». Прошла
обучение по программе повышения квалификации:
«Основы обеспечения информационной безопасности
детей».
Учебный центр профессиональной переподготовки и
повышения квалификации «Зниния». Курс повышения
квалификации: «Методика и технологии обучения и
воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ в
условиях ФГОС ДО»
Краевой
практико-ориентированный
семинар:
«Развитие графомоторных навыков у детей старшего
дошкольного
возраста,
как
одна
из
задач
формирования двигательных и познавательных
способностей»
Краевой практико-ориентированный семинар: «
Особенности речевого дыхания у дошкольников и
работа над ним в системе логопедической практики»
Сертификат участника Всероссийского форума
работников дошкольного образования “Ориентиры
детства 3.0” на тему: “Стратегия развития дошкольного
образования на основе традиционных духовнонравственных ценностей народов РФ” (2-3 ноября
2021г.)
Диплом участника онлайн-форума “Единство с
родителями”: “Организация коммуникации всех
участников образовательных отношений в онлайн” (4
ноября 2021г.)
Свидетельство
о
подготовке
победителей
в

ий
международ
ный
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий

всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий

краевой

краевой
всероссийск
ий

всероссийск
ий
международ

Леонова Мария
Васильевна

Скребцова
Ксекния
Сергеевна

международной олимпиаде по математике “Инфоурок”
осенний сезон 2021 (ноябрь,2021)
Свидетельство о подготовке победителей в
международной олимпиаде по русскому языку
“Инфоурок” осенний сезон 2021 (ноябрь,2021);
Сертификат участника онлайн курса”Инновации в
образовании: новые подходы к форматам обучения:
Эмоциональный интеллект” на Всероссийском форуме
“Педагоги России” (ноябрь, 2021г.);
Сертификат участника онлайн курса “Инновации в
образовании: новые подходы к форматам обучения:
Игровые технологии обучения” на Всероссийском
форуме “Педагоги России” (октябрь,2021);
Свидетельство о подготовке победителей в
Международном конкурсе “Экология России” от
проекта ecologiarossii.ru (апрель, 2022).
Всероссийкая «Онлайн Школа Мама Знайка» Вебинар
«Как быть востребованным педагогом, обучая детей
чтению». Октябрь 2021.
Всероссийское издание «Портал Образования».
Всероссийский конкурс «дидактические игры. Их
значение и применение в педагогическом процессе»
21.02.2022 год
Всероссийское педагогическое Общество. Приняла
участие в онлайн конференции «Здоровье сберегающие
технологии в ДОУ»
Вебинар. «Проведение дистанционных коррекционных
занятий с помощью интерактивных игр и специальных
приложений.
Вебинар. «Формирование и развитие связной речи у
детей с ОНР с помощью инновационных технологий»
Вебинар. «Профилактика дисграфии у детей с ОВЗ с
использованием интерактивных технолоий»
Вебинар. «Новые подходы к обучению чтению детей с
ОВЗ с помощью интерактивных и настольных игр»
Вебинар. «Приемы развития базовых психтческих
функций у детей с ОВЗ и ЗПР во время подготовки к
школе»
Вебинар. Интерактивные методы активации речи у
«неговорящих» дошкольников младшего и среднего
возраста»
Вебинар. «Использование интерактивных игр в
проведении викторин и соревнований на групповых
занятиях с дошкольниками»
Вебинар «Формирование звуко- буквенного анализа у
детей с ОВЗ с помощью традиционных и
интерактивных подходов»
Вебинар «Многофункциональный речевой комплекс
«Логомер 2» как основная база интерактивного
дидактического материала для детей с ТНР
Вебинар. «Настольно-предметная игровая
деятельностьв развивающей работе логопеда и

ный
международ
ный
всероссийск
ий
всероссийск
ий
международ
ный
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий

Умалаева
Аймисей
Нажмудиновна

воспитателя»
Вебинар. «Создание уникальной базы методических
пособий с помощью программы «Конструктор
картинок». Новые возможности
Сертификат приняла участие во всероссийском
вебинаре для специалистов: « Организация
междведомственного взаимодействия в работе
психолого медико- педагогических комиссий». ФГБУ
«Центр защиты прав и интересов детей», г.Москва
Сертификат о прохождении обучения по теме
«Практика: Как проводить обследование ребенка с
Алалией» .Количество часов : 4 ак.часов., г.СанктПетербург, ЧОУ ДПО «Логопед Профи».
Сертификат о прохождении обучения по теме
«Аллалия: Как провести эффективно диагностику».
Количество часов : 4 ак.часов., г.Санкт-Петербург,
ЧОУ ДПО «Логопед Профи».
Сертификат приняла участие в вебинаре
«Невербальные средства коммуникации в процессе
обучения и педагогические приемыпровокации».АНОДПО «ПсихПед», г.Москва
Сертификат участника семинара по теме : «Развитие,
социализация и воспитание личности детей с РАС»,
ГБОУ «Психологический центр», г. Пятигорск
Сертификат прослушала вебинар на тему: « Разговори
молчуна.Упражнения для запуска и стимуляции
речевых процессов у детей 1,5-3 лет». АНО ДПО
«ИПКИП Дефектология ПРОФ» г.Москва 10.12.2021г.
в объёме 2часа.
Сертификат приняла участие в вебинаре научнопрактической
конференции
с
международным
участием,
посвященной
Дню
дефектолога
«Организационно-проективные аспекты психологопедагогического сопровождения детей с ОВЗ в
условиях специального и инклюзивного образования».
Московская области
( МГОУ). Факультет специальной педагогики и
психологии. в объёме 4 часа.
Сертификат приняла участие в вебинаре
«Невербальные средства коммуникации в процессе
обучения и педагогические». АНО ДПО «ПсихПед»,
г.Москва
Сертификат приняла участие в вебинаре
нейропсихолога, клинического психолога, кандидата
психологических наук Паникратовой Яны «
Регуляторные (управляющие) функции ребенка: роль в
школьном обучении и методы диагностики».г.Москва
Всероссийское издание «Альманах педагога».
Свидетельство СМИ ЭЛ №77-65290. Сертификат
приняла участие в семинаре по теме: «Использование
инновационных и компьютерных технологий в
профессиональной деятельности логопеда.

всероссийск
ий
всероссийск
ий

всероссийск
ий
всероссийск
ий
всероссийск
ий
региональны
й
международ
ный

всероссийск
ий

всероссийск
ий
всероссийск
ий

всероссийск
ий

Черкасова
Валентина
Владимировна

Автоматизация звука р». г.Москва
Участие в «Марафоне педагогических мастерских» по
вопросам предупреждения, диагностики и коррекции
нарушений чтения у школьников, а также организации
по поддерживающего учебного процесса, развитии и
социальной адаптации. г.Москва
Сертификат прослушала
тематический вебинар:
Онтогенез
пространственных
представлений.
Пространство и речь. г.Москва в объёме 2 часа.
Сертификат приняла участие в вебенаре, на
международном образовательном педагогическом
портале «Солнечный свет» по теме: «Арт –терапия для
обучающихся с ОВЗ.
Участник краевого практико-ориентированного
семинара специалистов
«Особенности речевого дыхания у дошкольников и
работа над ним в системе логопедической практики».
Сертификат участника. Всеросийский форум
«Воспитатели России»: «Воспитываем здорового
ребёнка. Цифровая эпоха»
Международный портал. Сертификат участия в
вебинаре, проводимом на педагогическом портале «
Солнечный свет».

всероссийск
ий

всероссийск
ий
международ
ный
краевой

всероссийск
ий
всероссийск
ий

В связи с поступлением в 2022 году воспитанников с ОВЗ ощущается нехватка
специализированных кадров. Планируется принять в штат учителя-дефектолога
и учителя-логопеда в 2023 году. Указанные специалисты войдут в состав
психолого-педагогической службы детского сада.
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие
качественную реализацию образовательной программы в соответствии
с требованиями обновления дошкольного образования. В учреждении созданы
условия для непрерывного профессионального развития педагогических
работников через систему методических мероприятий в Детском саду. Педагоги
МБДОУ № 10 «Сказка» зарекомендовали себя как инициативный, творческий
коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь
раскрыть и развить его способности. Таким образом, система психологопедагогического сопровождения педагогов, уровень профессиональной
подготовленности и мастерства, их творческий потенциал, стремление
к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать
комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический
процесс с учетом требований ФГОС ДО. Однако необходимо педагогам и узким
специалистам более активно принимать участие в методических мероприятиях
разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при прохождении
процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а вовторых, играет большую роль в повышении рейтинга Детского сада.

Оценка
учебно-методического
и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям основной
общеобразовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых
учебно-методических
пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно-образовательной
работы
в соответствии
с обязательной частью ООП.
В 2022
году
Детский
сад
пополнил
учебно-методический
комплект методической литературой по патриотическому воспитанию и
изучению государственных символов дошкольниками. Приобрели нагляднодидактические пособия:
 серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите
детям о...», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство
детям»;
 картины для рассматривания, плакаты;
 комплексы для оформления родительских уголков;
 рабочие тетради для обучающихся.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов. Комплект
технических средств обучения: компьютер, ноутбук, принтер.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
 информационно-телекоммуникационное оборудование — в 2022 году
пополнилось компьютером, проектором мультимедиа;
 программное
обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами,
интернет-ресурсами,
фото-,
видеоматериалами,
графическими редакторами.
Вывод: в Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VI.

VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:












групповые помещения — 12;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал — 1;
физкультурный зал — 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1;
изолятор — 1;
процедурный кабинет — 1.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
По направлению работы по патриотическому воспитанию были закуплены
информационные стенды для всех возрастных групп. На педагогическом совете
было принято решение об оформлении в актовом зале стенда «Государственные
символы». Для оформления стенда были закуплены: флаг, герб, гимн.
Сотрудники Детского сада совместно с родителями оформили тематический
стенд в музыкальном зале.
Детский сад в июне–июле 2022 года организовал работы по установке новой
аппаратуры для интернет-соединения. В результате интернет-связь стала
стабильной со средней скоростью передачи данных 60 Мбит/с.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим
санитарным
требованиям
к устройству,
содержанию
и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
Вывод: в 2023 году необходимо продолжить модернизацию цифрового
обучающего оборудования и программного обеспечения, определить источники
финансирования закупки
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в Детском саду рассматривается как
система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные
качества:
 качество методической работы;
 качество воспитательно-образовательного процесса;
 качество взаимодействия с родителями;
 качество работы с педагогическими кадрами;
 качество развивающей предметно-пространственной среды.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную
и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих
решений.
В Детском саду 19.09.2021 утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности
в 2022 году показал эффективную работу педагогического коллектива по всем
показателям.
В период с 12.10.2022 по 19.10.2022 проводилось анкетирование 189 родителей,
получены следующие результаты:

доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность
и вежливость работников организации, — 92 процент;

доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 85 процента;

доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, — 78 процентов;

доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, — 88 процента;

доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 92 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) об оценке
применения Детским садом дистанционных технологий свидетельствуют
о достаточном уровне удовлетворенности качеством образовательной
деятельности в дистанционном режиме. Так, 65% родителей отмечают, что
работа воспитателей при проведении онлайн-занятий была качественной, 30%
родителей частично удовлетворены процессом дистанционного освоения
образовательной программы и 5% не удовлетворены. При этом родители
считают, что у детей периодически наблюдалось снижение интереса мотивации
к занятиям в дистанционном режиме, что связывают с качеством связи
и форматом проведения занятий, в том числе и посредством гаджетов.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Вывод: в Детском саду выстроена четкая система методического контроля
и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по всем
направлениям развития дошкольника и функционирования Детского сада
в целом.
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2022.

Показатели деятельности ДОУ
Показатели
1.
1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1

1.7.2

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную
программу
дошкольного
образования, в том числе
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В
форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до
8 лет
Численность/удельный
вес
численности
воспитанников в общей численности воспитанников,
получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продлённого дня (12ч)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный
вес
численности
воспитанников
с ограниченными возможностями
здоровья
в общей численности воспитанников,
OHP)
(
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний
показатель пропущенных дней при
посещении дошкольной образовательной организации
по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической
направленности
(профиля)

Единица
измерения
275

275

56
219

61
22 %

61

6,3

25
22
88%
22
88%

1.7.3

1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2.
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
имеющих
среднее 4
профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
4
педагогических
работников,
имеющих
среднее
16%
профессиональное
образование
педагогической
направленности (профиля)
15
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, которым по результатам
60%
аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
8
Первая
7
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности
педагогических
работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
2/8
Свыше 30 лет
3/12
2
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
8
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности 22, 100 %
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профильную
переподготовку
по
профилю
педагогической
деятельности
или
иной
осуществляемой
в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности 22, 100 %
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников

1.14

1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4

Соотношение
«педагогический
работник/воспитанник»
дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в
расчёте на одного воспитанника
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

18/275

Да
да
Да
Нет
Нет
Да
6,7 м
да
Да
Да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.