Жили-были на свете Чупа и Чупс, братец и сестричка.       (Кисти рук со слегка согнутыми пальцами расположены друг напротив друга)

Жили они в небольшом уютном домике (Пальцы рук сложить «домиком»)

Проснулись однажды Чупа и Чупс, выглянули в окошко, посмотрели вверх на небо, на солнышко, посмотрели вниз на травку, посмотрели по сторонам налево, направо — и поняли, что на улице стоит хорошая погода   («Язычок на прогулке»)

Умылись Чупа и Чупс, почистили зубки, причесались и пошли на кухню готовить себе завтрак («Чистим зубы»; «Расческа»)

Чупа решила порадовать Чупса. Налила теста на сковородку и начала печь блины. Когда блинов набралась целая горка, Чупс достал из холодильника сладкое малиновое варенье и намазал каждый блин  («Блинчики»)

Долго смаковали вкусные блины Чупа и Чупс, а потом посмотрели друг на друга и улыбнулись, потому что все губы у них были запачканы вареньем     (Кисти рук развернуты друг напротив друга, пальцы врозь)

Стали слизывать варенье с верхней и нижней губки («Сладкое варенье»)

А потом Чупс налил в красивые чашки горячего ароматного чая и напоил сестру         («Чашка»)

После завтрака вымыли Чупа и Чупс всю посуду, а затем стали играть в настольную игру («Футбол» «Индюк»; «Футбол»)

Жил-был маленький котенок, очень грустный котенок. Да и откуда было взяться веселью, если он не мог разговаривать. Только мяукал да мяукал. Дети спрашивали его: «Как тебя зовут?». Котенок отвечал: «Мяу». «Где ты живешь?» - «Мяу». «Хочешь молока?» - «Мяу». Дети подумали: «Какой бедный котенок, он ничего не может сказать, поэтому ему грустно». «Хочешь мы научим тебя разговаривать?», - спросили дети. Котенок оживился, начал тереться о ноги ребят и много раз промяукал: «Мяу-мяу-мяу».

Дети принесли котенка в детский сад. «Что-ж, сказала логопед, - давайте попробуем научить котенка говорить, только учиться будем вместе, а для этого надо делать гимнастику для языка и пальчиков.

У всех детей и взрослых и у котят, и у других зверят есть язычки, а живут они в своем домике.

В домике этом

Красные двери,

Рядом с дверями

Белые звери.

Любят те зверюшки

Конфетки да плюшки.

Догадались, что это за домик? Правильно! Этот домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются (вот так: рот закрыт, открыт). Непоседливый язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика (высунуть язык). Вот он вышел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке (упражнение «Лодочка» - язык на нижней губе, руки сложены вместе тыльной стороной вверх). Подул легкий ветерок, язычок поежился (упражнение «Стрелочка» - острый язык максимально высовывается вперед, указательные пальцы выпрямляются вперед), спрятался в домик (убрать язычок, пальчики согнуть) и закрыл за собой дверь. А на улице идет дождь, барабанит по крышам (упражнение «Барабан» - язычок стучит в зубы, произносим «д-д-д-д», одновременно кулачками стучим то по правой, то по левой руке «д-д-д-д»).

Посмотрел Язычок на часы (упражнение «Часики» - кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет логопеда к уголкам рта, указательными пальчиками выполнять повторяющиеся движения, напоминающие маятник): «Который час?».

Есть ли время погулять, поиграть, ведь дождь уже прошел. Ура, еще совсем не поздно, поскачу я на лошадке (упражнение «Лошадка» - присосать язык к небу, щелкнуть языком, цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку, указательный и большой пальчик выполняют имитирующие бегу лошадки движения на столе) на улицу.

Ведь там такие быстрые качели (упражнение «Качели» - напряженным языком тянуться к носу и подбородку, прямые руки одновременно с языком выпрямлять то вверх, то вниз). И в футбол можно поиграть (упражнение «Футбол» - напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку, руки змейкой расходятся в стороны – хлопок). А вот и заборчик (упражнение «Заборчик» - верхние и нижние зубы обнажены и крепко сжаты, губы растянуты в улыбке, одновременно соединять кисти в горизонтальном положении). Перелезу через забор, там тоже что-то интересное. 

Ой! Какой ужас! Порвались штаны! Киска сердится (упражнение «Киска сердится» - кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх, одновременно сжимать и разжимать пальчики – «коготки»). Надо взять иголочку (упражнение «Иголочка» - узкий напряженный язык выдвинут вперед, пальчиком правой руки, левши - левой имитируем движения шитья) и зашить штаны. Фу, долго трудились, надо перекусить, попить чайку. Где же чашечка? (упражнение «Чашечка» - рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов, кисти рук сближены, пальчики согнуты). Хочу чай с бубликом (упражнение «Бублик» - зубы сомкнуты, губы округлены и чуть вытянуты вперед, верхние и нижние резцы видны, ладошки округлены и соединены вместе) и с вареньем (упражнение «Вкусное варенье» - рот открыт, широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта, большими пальчиками выполнять вращательные движения по часовой стрелке). Вкусно! Улыбнулся Язычок (упражнение «Улыбка» - удерживаем губы в улыбке. Зубы не видны, одновременно соединяем ребром кисти рук, большие пальчики выпрямлены вверх).

Только жарко стало, подуем друг на друга (упражнение «Трубочка» - рот открыт, боковые края языка загнуты вверх, пальчиками выполнять движения, имитирующие игру на дудочке). Ой, а губки то у нас все грязные, надо их облизать (упражнение «Оближем губки» - Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу, большими пальчиками выполнять вращательные движения вперед и назад).

Вот теперь приятно на себя посмотреть и можно сыграть для друзей на гармошке (упражнение «Гармошка» - рот раскрыт. Язык присосать к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть. Кисти рук сжаты, большие пальчики выпрямлены, выполнять движения, имитирующие игру на гармошке).

Споем песенку про грибок (упражнение «Грибок» - рот открыт. Язык присосать к небу. Указательный палец правой руки соединяется с выпрямленной ладонью левой руки).

И про птичек споем (упражнение «Птенчики» - рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости. Кулачки сжаты и соединяются вместе). И про слоника споем (упражнение «Хоботок» - вытягивание сомкнутых губ вперед. Руки вместе и выпрямляются вперед). Ну напелись, наплясались – можно сходить в гости к кролику (упражнение «Кролик» - зубы сомкнуты, верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы, мизинец и безымянный палец выпрямлены, как ушки у кролика, остальные сжаты). Кролик, у тебя новая игрушка автомат, дай поиграть (упражнение «Автомат» - выполняем движения, аналогичные движениям упражнения «Барабан»), только звуки д-д-д-д, заменяем на т-т-т-т. «Тогда ты, - говорит кролик, - дай мне конфетку» (упражнение «Спрячь конфетку» - рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку, кисть левой руки выпрямлена вертикально, правая кисть сжата в кулачок и упирается в левую руку, затем наоборот). А я ее уже съел.

Пойдем лучше поиграем в футбол (упражнение «Футбол» - движения языка и рук аналогичны движениям предыдущего упражнения). Да нет, я хочу покататься с горки. Ну давай! (Упражнение «Горка» - движения рук и языка аналогичны упражнениям «Стрелочка» и «Жало». Ой-ой-ой! Шмель летит! (упражнение «Шмель» - движения рук и языка аналогичны движениям упражнения «Чашечка»). Ну я этому шмелю покажу, как нас пугать (упражнение «Наказать непослушный язычок» - приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки ПЯ-ПЯ-ПЯ, чередуя постукивание то правой, то левой кистью по кулачку, стоящему на ребре). Вот так фокус (упражнение «Фокус» - рот приоткрыть, язык «чашечкой» высунуть вперед и приподнять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончике носа, или на челочку. Ладони соединены вместе, выпрямлены и направлены на себя. Напугался нас шмель, улетел, загудел, как самолет (упражнение «Самолет гудит» - губы растянуты, при длительном произнесении звука Ы проталкиваем кончик языка между верхними и нижними резцами, удерживаем его в этом положении. Слышится звук Л. Руками выполняем вращательные движения, имитирующие работу пропеллера).

Нет, он гудел как пароход (упражнение «Пароход гудит» - приоткрыть рот и длительно произносить звук Ы. Большим пальцем выполнять колебательные движения вправо, влево, остальные пальцы сжаты в кулачок). Надо рассказать о случившемся индюку (упражнение «Индюк» - приоткрыть рот, производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, добавить голос, пока не послышится: БЛ-БЛ, как индюк болобочет. Ладошки вместе, направлены на себя, большие пальчики одновременно соединяются).

А я уже почистил зубы (упражнение «Почистить зубы» - рот закрыт. Круговым движением языка провести между губами и зубами. Тыльные стороны рук скрещены, выполняем вращательные движения в ту и другую сторону) и ложусь спать, ну тогда и мы пойдем отдыхать в свои домики (спрятать язычки, рот закрыть, встряхнуть ручки).

Ребята, Вам понравилась сказка про котенка???